吴俊

　　报载，今秋新生报到，长沙天心区天鸿小学一三班教室里，38个孩子除了拿到书本之外，每人还收到一份伴手礼。

　　学校给一年级同学送“伴手礼”还是头一次听说。“伴手礼”有些啥礼物？学校给学生送“礼”意欲如何？学生、家长又是如何评价这份“礼物”？

　　据悉，“伴手礼”包括：一张老师的照片、一块巧克力、一个橡皮、一张星星贴纸、一瓶胶水和一枚硬币。这些礼物平常、普通，既非时下流行物品，价格也不是很昂贵，学校如此用苦良心，定有其寓意和企望。“老师的照片是告诉孩子，在学校需要帮助时，可以随时去找她；橡皮是告诉孩子，犯了错误没关系，改正错误是最好的学习；一元硬币则是告诉孩子，你是独一无二的宝贝”。媒体的解读让我们茅塞顿开，“礼”轻情意重，小小礼物，饱含着学校、老师对学生的浓浓亲情和殷殷期待，是对爱心和责任教育的生动“注解”。

　　“随时来找我”，道出的是一份承诺，更是一份责任。《师说》曰：师者，所以传道授业解惑也。孩童时期，老师要为他们启蒙引路，传授技艺、指引航标；成长路上，要教会他们做人做事道理；迷茫时，指点迷津，成功后，淡定祝福。然而，教师岗位清贫、寂寞、艰辛，没有强烈的责任心和坚强的意志，就不会有日复一日、年复一年的坚守，更不可能培养出一批批信念坚定、志向远大、忠诚人民的党和国家事业薪火相传的“继承人”。

　　“你是独一无二的宝贝”，表达的是一份深深的爱意。“心若阳光，幸福自来”。一个教师，阳光、开朗、豁达、友受，传递的是人间大爱。当灾难发生时，他们会倾其所能，关心、保护孩子，纵然是付出鲜血和生命的代价，也在所不惜。反之，内心阴暗、自私自利的教师，他们对学生冷暖不放在心间，对学生疾苦不闻不问，甚至做出一些伤害学生健康的行为。心中有无大受，不仅是区分天使抑或魔鬼的重要依据，更是影响孩子品行、道德的重要标尺。

　　很显然，从学生、家长的笑脸上可以看出“伴手礼”深受肯定和好评，这种润物细无声的方式，不仅传递的是一种寄语和祝愿，同时，也让我们对爱心和责任教育有了更多得遐想和期待。倘若所有的学校、所有的教师，都将这份爱心和责任投入到教育工作中，那该是多么美好的一幅画面呀！

　　（作者系武陵源区政府办干部）