“王校长，我这个月要在课外阅读一本文学名著的目标达到了！”“我从这个月开始学会自己洗衣服了！”……又到月底了，在张家界国光实验学校初一年级的教室里，笔者又见到了这样一幕：王宏星校长和同学们一起，充满快乐和憧憬的一一打开“梦想包”，然后让每个同学跟大家分享自己本月收获的得与失，并定出下一个月的目标。现场气氛热烈而又显郑重，很有感染力。

　　“领导班子要深入到处室组和班级，真正地、准确地、及时地掌握第一手情况，切实解决服务师生和学生家长‘最后一公里’问题。”还是在开学的时候，张家界国光实验学校王宏星校长就在班子会上如是说。为此，王宏星校长采取抽签的方式，在初一年级随机确定一个班级作为自己的联系班级。每月初，他让该班上的每名孩子在纸上写出本月要达到的目标，并个性化地包装起来，称之为“梦想包”，挂在教室前方的“梦想墙”上，让孩子们每天看着自己的“梦想”学习生活。月底，王校长就与孩子们一起打开梦想包，让孩子反思本月的学习生活，总结得失，然后再包上下一月的“梦想”。 在一次次追逐梦想的过程中，学生们的激情和兴趣得以充分调动，一步一个脚印地攀登着人生高峰。

　　王校长还坚持为该班学生每天批阅一篇日记，每周开展一次面对面对话，每月举行一次讲座。虽然十分辛苦，但王校长始终觉得开心并快乐着，他说，只要看着孩子们健康快乐成长，再苦再累也是值得的。

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