前不久，莆田市涵江区纪委从改进师德师风入手，强化明察暗访，开展严格整治违规有偿补课专项行动。通过明察暗访，区纪委发现涵江区实验小学、涵江区第二实验小学的3名教师存在违规有偿补课行为。日前，对这3名教师给予记过处分，年度师德考核定为不合格，责令涉事教师到农村学校支教两年，并在全区教育系统内实名通报。

　　到农村学校支教，顾名思义，就是城镇教师支援农村中小学校的教育教学工作。这应该是一种美德,一种能力,一种值得赞扬与肯定的行为。但在福建莆田市，到农村学校支教却变成了一种惩罚违纪违规教师的方式,滑稽可笑。笑过之后，更让人深思。师德不高、违纪违规的教师不允许留在城镇教学，却可以到农村学校任教，难道农村学校就比城镇学校更低一等？农村孩子就随便什么教师来教都可以?城乡教育发展不均衡，对农村孩子而言，已经不公平，还让师德有瑕疵、违纪违规的教师来教育农村孩子，再美其名曰“支教”也不是雪中送炭，而是雪上加霜。

　　按这样的思维，要是农村教师违规有偿补课，又当做何处理?我们认为教师违规有偿补课，肯定要从严查处，这是毋庸置疑的。记过处分、年度考核定为不合格、通报批评、调离工作岗位……只要是依法依规处理，当然都可以。但把“责令涉事教师到农村学校支教两年”也当作处罚决定的一部分，既是对支教这个词的亵渎，也是对农村教师的不尊重。治理在职教师有偿补课要出重拳，无可厚非。但将“支教”作为对违规教师的处罚，不但改变了支教的本意，还有可能会搅乱农村学校廉洁从教的优良作风。支教是社会所倡导的一种正能量，无论如何，切莫把“支教 ”当惩罚。

　　（作者系永定区西溪坪杨家溪小学教师）

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